众所周知，教育与每个人息息相关，是关系民族昌盛，国家兴亡的头等大事。北京海淀区某校园地理课课堂现象不能不令人堪忧。事实上，类似现象绝不是仅有。虽非普遍，但也广泛存在于许多校园的课堂中！农村校园尤甚。
毋庸讳言，纵观我国教育，国家确实做了一定的努力，使之有了很大改善和提高，但与□□发展，特别是经济发展相较目前是滞后的。以至很多人信念出现危机，拜金欲膨胀。物欲横流，投机钻营见怪不怪，腐化堕落愈演愈烈，这是不争的事实！是导致海淀某校园地理课现象出现的潜在因素。
办好教育的因素与细节很多，涉及方方面面。在此，只说教育职业这一问题。客观地讲：教育是一个职业，但又非是一个职业。何也？说教育是一个职业，原因是：教师也是人，虽说安贫乐道，但也要生存；说教育非是一个职业，原因是：“师者：传道，授业，解惑也。”并非是任何人都可以从事的，都能够胜任的。就当前我国的教育现状和教师队伍中许多教师及领导者的素质看来，实在使人难以恭维。欺上瞒下，文过饰非，狗苟蝇营，道德沦丧等等不良现象屡见不鲜。早已难为人师了。见此，则地理课课堂现象也就不足为怪。
一介草民，人微言轻，观后甚忧，不揣鄙陋，提出此事，旨在政府整肃教育，吸收优秀人才从事教育神圣之职业，此乃教育发展之根本！为教育真，民族兴，国家昌虑。愚见，与大家探之，供方家思之，希执政者以民族大业为重参之，研之，早日使“教育放在优先发展的战略”思想落到实处。
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